你有莫得想（xiǎng）過這麽個問題：

若是種東西看不見、摸不著、不發光，也（yě）不反射光，連的（de）顯微鏡齊找不到它——科學要怎麽確認它存在？

這不是腦筋急轉彎。這是（shì）著實發生在四川（chuān）錦屏平地下2400米的事。

在哪裏，有座（zuò）寰球的地下實驗室。科學們在現實版“地下城”，恭候位叫“暗物資”的天地搭客我方奉上門來。

你不錯瞎想下這個畫麵：在2400米厚的岩石底下，群科學守著精密（mì）的探傷（shāng）器，等著個險些不可能被捕（bǔ）捉的信號（hào）。

聽起（qǐ）來像科幻片？不，這是科學正在作念的事。

為了它，科學“問道於盲”了100年

暗物資有多逃（táo）避（bì）？它占了天地物資的85，但咱們於今（jīn）莫得平直探傷（shāng）到它。

從1933年天文體次提倡暗物資存在的假說，到當今還（hái）是曩昔了（le）近100年。

100年，幾代科學，就像石頭的西西弗斯（sī）樣，日（rì）複日地作念著相通的實驗，但願能探傷到暗物資，但於今還沒找到。

若是直找不到暗物資，天地大爆炸的表麵將被改寫。

你可能會想：這場“問道於盲”式的活動，跟孩子有什麽關連？關連（lián）很大。

大（dà）大齊孩子（zǐ）的科學發蒙

缺了（le）樞紐（niǔ）的環（huán）

許多長有同感：帶孩子去科技館，孩子看什麽齊嶄新，回問記取了什麽，答不上來；作（zuò）念科學小實（shí）驗（yàn），玩得很開心，但問“為什麽”，就說不湧現。

問題般出在孩子看到的僅僅“收場”——個酷炫（xuàn）的征象、個（gè）好（hǎo）玩的實驗（yàn）。但科學（xué）著實的（de）魔力，在於“過程”：

科（kē）學是怎麽發現（xiàn）問題、怎麽議論案、怎麽在失敗中步步貼（tiē）近（jìn）真相的。而這套經過，恰正是孩子在學校裏很少戰爭、在生存中很難（nán）不雅察到（dào）的。它需要個著實的“覆按場”。

這套書

帶孩（hái）子走進“未（wèi）知謎（mí）底”的著實（shí）實驗室

《尋找逃避（bì）的暗物資（zī）》這本（běn）繪本，把錦屏平地下2400米的實驗室完完竣整搬進了書裏。孩子會隨著彝族小密斯阿姿，走進（jìn）這個“現實（shí）版地下城”，看到（dào）：

科學為（wéi）什（shí）麽要在地下2400米找暗物資？

探傷器長（zhǎng）什麽樣？怎麽使命？

有哪些法不錯探傷暗物資？

科學在（zài）這（zhè）個域（yù）作念了哪些（xiē）孝敬？

它帶孩子走罷了整套“搞科學”的經（jīng）過：

發現問題 → 提倡假定 → 議論實驗 → 采集數據 → 分析收場 → 盤考糾（jiū）正克拉瑪依鋁皮保溫

比如，科學是怎麽找暗（àn）物資（zī）的？經（jīng）過清（qīng）湧現楚：

發現問題——星係轉太（tài）快，粗（cū）略有看不見的東西在“拽”著它們； 提倡假定——會不會有種不發光、摸不著的“暗物資”？ 議論實驗——用三種不同的探傷法彼此印證 盤考糾正——沒找到亦然種收場，不（bú）絕改建造、換法、再試次

每個細節齊在告訴孩子：科學不是拍腦袋，而是環（huán）扣環的嚴（yán）謹理。

【尋找暗物（wù）資的3種法（fǎ），入（rù）淺出給孩（hái）子講顯然】

不啻暗物資

5座國實驗室次（cì）看（kàn）夠

《看望國實驗室》共5冊：前邊確認的即是《尋找逃避的暗物（wù）資》中的施行，還包括：

●《帶億萬顆種（zhǒng）子（zǐ）去疇（chóu）昔》：亞洲大的種子舟，種子能“蟄伏”十萬年

●《懼珠峰的浮空艇》：宇（yǔ）宙海拔的（de）科學不雅測站，在珠峰（fēng）頂“放氣（qì）球”

●《利（lì）害的病毒實驗室》：寰球僅幾十個、我（wǒ）國個等的病毒實驗室

●《追趕星河的千裏鏡》：宇宙光譜得到率的千裏鏡，次“聽”4000顆星星

5個國頂實（shí）驗室，逃避物（wù）種保護、大氣科學、能物理、生物醫藥、天文光學五大前沿域。

西（xī）南野生生物種質資源庫（亞洲大） 武漢P4生物（wù）安全實驗室（宇宙（zhòu）頂） 錦屏暗物（wù）資實驗室（shì）（地下） 青（qīng）藏原大氣（qì）不雅測站（海拔） 郭守敬千裏鏡LAMOST（宇宙光譜得（dé）到率（lǜ））

這些（xiē）地（dì），有的是守（shǒu）秘（mì）單元，有的需要終點審批，有的連科研（yán）東（dōng）說念主員進（jìn）去齊得層層護。

大大（dà）齊孩子，輩子齊（qí）進不去。

但恰正（zhèng）是這些地，藏著前沿的科技破裂，也藏著孩子需要的科學念念維素材。

13位中科院科學和工程師共同創作，設備保（bǎo）溫施工包括“兩彈（dàn）星”參與者。通盤學問點齊經過嚴格審核，三獲中科院科普。

孩子讀到的是手科研現場。別說（shuō）孩子有益思意思，大東說念主也充滿了意思意（yì）思。

孩子的意思意思心，是探索宇（yǔ）宙的能源

5座國實驗室，得益的不是散的學問點，而是套完竣的科（kē）學念念維（wéi）框架（jià）。

這不成（chéng）保證孩子將來拿什麽、進什麽學校。但定（dìng）能拓寬他的視線，讓他看到前沿（yán）的科技是什麽樣的，科學是怎麽念念考問題的。

而這，恰正是疇昔穿越周期的（de）硬通貨。

通盤“搞科學”的經過，清湧現楚、清純淨白

同期，這套（tào）書也能幫孩子作念（niàn）“學科意思意思測試（shì）”——看完就知說念他對種（zhǒng）子、病毒、如故星星感意思意思，將（jiāng）來報班也，不花冤（yuān）枉（wǎng）錢。

用孩子心愛的滑滑梯、住屋子，把實驗念念（niàn）維恣（zì）意喂到腦子裏

比學問值錢的，是“科學精神”

這套（tào）書（shū）還有個（gè）細節（jiē），很讓東說念主感動。

在《尋（xún）找逃避的暗物資》的散夥，小（xiǎo）密斯阿姿（zī）問科學：“找到暗物資了嗎？”

科學很坦（tǎn）誠地告訴她：莫得。

然後反（fǎn）問：“東說念主們大多投（tóu）誠天地大爆炸表麵，但這個定正確嗎？”

說簡直，正是這種阻擋追問、阻擋（dǎng）質疑的精神（shén），才讓科學直上前進。孩子（zǐ）讀（dú）到這裏，會發現：

科學（xué）不是天才，也會失敗

科學不是步調謎底，而是阻擋貼近（jìn）真相的過程

失敗不可怕（pà），重要的是從失敗中（zhōng）學到什麽（me）

這種“科學精神”，比（bǐ）任何學問點齊值錢。

作家李（lǐ）金爺爺亦然書中的（de）IP形象

附贈20堂音頻課+15張實驗卡

20堂科（kē）學眾人音頻課

門（mén）講那些藏在實驗室背後的“東說念主”的故事。

隻（zhī）山羊、隻公雞和隻鴨（yā）子完成了（le）東說念主類次（cì）升起？

53歲的氣候學曾在萬米空上昏了曩昔？

研究暗物資的女科（kē）學把男茅廁改成了女茅廁？

路上聽、睡（shuì）前聽（tīng）、等候時隨時聽，不費眼睛，孩子還聽（tīng）。

15張實驗（yàn）任務卡

它隻給點教唆，讓孩子我方動腦筋想處分法，後條件追念訓（xùn）誡、得出論斷。這符（fú）科學研究的經過（guò）：發現問題→念念考問題→提倡假定→考證假定→得（dé）出論斷。

這套書，拓寬（kuān）孩子的視線，讓他看到前沿的科技是什麽（me）樣的（de），科學是怎（zěn）麽念念考問題的（de）。

了不得的疇昔，齊藏（cáng）在實驗室裏！

《看望國實驗室》（全5冊）

贈20堂眾人（rén）音頻課 + 15套實驗任務卡

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