本文轉自：人民網-貴州頻道

日前，貴州民族大學（xué）傳媒學院師生陸續前往貴州省民族博物館、貴州省檔（dàng）案館、貴州科學技術館和貴（guì）州省地（dì）質博物館開（kāi）展“鑄牢中華民族共同體（tǐ）意識（shí）貴（guì）州這十年”主題調研。來自戲劇與影視、新聞與傳播等專（zhuān）業的研究生及本科生們以此次調研為契（qì）機，立足學術視角挖掘實踐（jiàn）素材（cái）、結合理論研究（jiū）闡釋民族（zú）工作經驗，用專業鏡（jìng）頭探尋貴州各民族交往交流交融的曆史脈（mò）絡、文化基因與發展（zhǎn）實踐。

當前，人工智能正從“對話工具”向“行動夥（huǒ）伴”演進，以智能體為代（dài）表的應用形態，有望成為未來社會的新型生產（chǎn）力單元。無問芯穹方麵提出，基礎（chǔ）設施必須始終麵向智能（néng）發展前沿，它既是服務智能體開發與迭代的產線（xiàn），也（yě）是智能（néng）體落地實踐的絕（jué）佳試（shì）驗（yàn）場，更是支撐智（zhì）能體（tǐ）規模化產業應用與持續（xù）進化的基石。

傳媒學院師生在貴州省民族博物館合影留念。

近年來，貴州民族大學傳媒學院將民族團結進步教育融入立德樹人全過程。本次“鑄牢中華民族共同（tóng）體意識貴州這十年”調研圍繞建設中華民族共（gòng）有精神家園、推（tuī）動各民（mín）族共同走向現代化、促（cù）進（jìn）各民族交往交流交融、民族事務治（zhì）理體係（xì）和治理能力現代化、鑄牢中華民族共（gòng）同（tóng）體意識宣傳（chuán）教（jiāo）育等五個方麵重點內容展開，通過實地走訪、影像記錄與深度訪談，形成（chéng）內容紮實的調研報告與多樣化的鑄牢中華民族共同體意識專題片。

以文化浸潤為根，厚植共同體意識土壤

貴州省民族博物館內，苗族蠟染（rǎn）、布依族紮染、侗族銀飾等2萬餘件民（mín）族文物靜靜陳列，“鑄牢中華民族共同（tóng）體意識主題展”通過豐富展品，從“血脈相（xiàng）融、信念相同、文化相通”等維度（dù）展現貴州實踐。令人印象深刻的（de）是活躍在博物館的“小小（xiǎo）講解員”們（men），將（jiāng）中（zhōng）華民族共同體的理念（niàn）轉化為可感可知（zhī）的生（shēng）活場景（jǐng），用童（tóng）真而生動的方式演繹故事（shì），啟發了高校學子創作者（zhě）如何用更貼近受眾的方式進行傳播。師（shī）生與場館工作者、小講解員共同構成了一個推動（dòng）鑄牢中（zhōng）華民族共同體意識傳播的生動群體。

“小小講解員”們在表演情景劇。

以歲月珍藏（cáng）為（wéi）底，鋪就共同體傳承之路

在貴州省檔案館內（nèi），抗戰（zhàn）時期黔籍各族將士（shì）的入伍名冊（cè）、前線家書等塵封檔案，則讓（ràng）休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運（yùn）與共的共同體理念有了可觸可感的載體，每一份史料都是對民族（zú）團結的生動詮釋。“抗戰時期，貴州作為西（xī）南重要（yào）兵源地，出兵數（shù）量位居（jū）全國前列，檔案裏的每一份（fèn）入伍名冊、每一封（fēng）前線家書，都記（jì）錄（lù）著黔籍各族將士告別故土、奔赴抗日前線的熱血征程，折射出貴州各族人民在民族危亡之際守望相助、挺身而出的家國情懷。”貴州省檔案館的講解員趙弟軍重點介紹了抗戰時（shí）期貴州各族兒女攜手抗戰的珍貴史料。師生們深切體會到，鐵皮保溫施工檔案不僅是曆史的記（jì）錄，更是承載文化記憶、凝聚民族精神的重要載體。

以自然科技（jì）為媒，深化共同體價值認同

在自然與科技的交融中，貴州不斷豐（fēng）富共同體意識的（de）內涵表達。榮（róng）獲魯班獎的貴州省地質博（bó）物館，以（yǐ）“蘑菇石”為設計（jì）靈感，通過“神秘貴州”“多彩貴州（zhōu）”等（děng）四大展（zhǎn）廳（tīng），展現億萬年地質變遷與自然資源稟賦。師生們在專業講解員引導下，重點調研了古生（shēng）物（wù）化石、礦產資源（yuán）等展陳，沿著“地質溯源—資源共享—文（wén）明傳承—生態守護”的脈（mò）絡，讀懂各民族與這片土地共生共榮的生存（cún）智慧。貴州科學（xué）技術館則巧妙融合民族元素（sù）與現代科技，從（cóng）古代農耕工具（jù）到現（xiàn）代大數據應用，從民族醫（yī）藥典籍到協同創新實踐，場館豐富的展陳讓師生們深切感（gǎn）受到科技進步對民族團（tuán）結的賦（fù）能作用。

以（yǐ）青春傳播為橋，激活共同體精神活力

貴（guì）州民族大學傳媒學院師（shī）生團隊帶著明確的創（chuàng）作主題和調（diào）研任務走進四座場館，聚焦（jiāo）各（gè）民族因地（dì）製宜的（de）發展智慧、共同抗戰（zhàn）的熱血（xuè）歲月、攜（xié）手創新的科技成果等，用鏡頭捕捉共同體理念的鮮活表達，實現了（le）思政教育從理論（lùn）灌輸（shū）向情境浸潤、實踐體認的深（shēn）刻轉變。

貴州民族大學傳媒學（xué）院計劃將調研成果轉化為專題片、短視頻等作品。在調研過程中通過係（xì）統拍攝珍貴（guì）文物、曆（lì）史檔案、地（dì）質奇觀與科技展品，重點（diǎn）采集體現民族團結的（de）細（xì）節素材，圍繞（rào）“鑄牢中華（huá）民族共同體意識（shí）貴（guì）州這十年”主題，係統孵化一批融合（hé）曆史深度（dù）、人（rén）文溫度（dù）、科技銳度和專（zhuān）業表現力的融（róng）媒體作品，推動（dòng）曆史（shǐ）記憶與時代精神相融合，實現從“單向教育”到“雙向傳播”的升級，為貴州省鑄牢中華民（mín）族共同體意識的實踐注入厚重的曆史底蘊與傳播活力。

傳媒學院同學拍攝現場。

通過此（cǐ）次調研，師生們在行走中學習，在體驗中成（chéng）長，在交流（liú）中融合。從民族博物館的文化尋根到檔案館的曆史回眸，從地質博物館的自（zì）然溯（sù）源到（dào）科技館的科技（jì）探索（suǒ），這些意（yì）象共同（tóng）勾勒出一幅新時代貴（guì）州發展的生動畫卷，高校學子開闊了認（rèn）知視野、積澱了學識（shí）底蘊（yùn）、厚植了團結情誼，促進（jìn）了廣泛交往、全麵交流、深度交融。（文/圖 貴（guì）州民族大學傳媒學院）